{"id":23,"date":"2018-09-10T13:08:38","date_gmt":"2018-09-10T13:08:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spielnest.de\/?page_id=23"},"modified":"2026-04-23T13:49:00","modified_gmt":"2026-04-23T11:49:00","slug":"konzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.spielnest.de\/?page_id=23","title":{"rendered":"Konzept"},"content":{"rendered":"\n

Unsere p\u00e4dagogische Konzeption als PDF<\/a> zum Download.<\/p>\n\n\n\n

Freispiel<\/h2>\n\n\n\n

Das Spiel hat im Leben eines Kindes einen wichtigen Stellenwert. Es ist ein Grundbedu\u0308rfnis. Im Spiel\/Freispiel erlebt das Kind einen selbst zu bestimmenden Freiraum. Das bedeutet, es darf selbst entscheiden: mit wem es spielen mo\u0308chte, womit es spielen mo\u0308chte und wie lange es spielen mo\u0308chte. Kinder lernen sich und ihre soziale Umwelt durch das Spielen kennen. Sie beobachten, entdecken, probieren aus, ahmen nach, erproben und experimentieren. Das Spiel fo\u0308rdert nicht nur Fantasie und Kreativita\u0308t, die Kinder knu\u0308pfen selbsta\u0308ndig soziale Kontakte. Die Kinder verfu\u0308gen ta\u0308glich u\u0308ber ausreichend Spielzeit in der sie alle Ra\u0308ume im Kindergarten nutzen und so ihre sozialen Kompetenzen erweitern ko\u0308nnen. Im Spiel und durch das Spiel wird gelernt, ohne dass sich ein Kind dessen bewusst ist. Kinder lernen im Spielen fu\u0308r das Leben. Sie lernen im Spiel am besten und sie eignen sich mehr an als es jede Paukerei vermag: na\u0308mlich lebendiges Wissen, das nicht auswendig gelernt werden kann. Spielen ist ein KINDERRECHT \u2013 und wir sind diejenigen, die dafu\u0308r Sorge tragen, dass es auch umgesetzt wird.<\/p>\n\n\n\n

Vorschulerziehung<\/h2>\n\n\n\n

Die meisten Kompetenzen, die Kinder brauchen um fu\u0308r die Anforderungen in der Schule geru\u0308stet zu sein, lernen sie ganz nebenbei im Alltag in der Auseinandersetzung mit anderen Menschen und der Umwelt. Die Gruppe der Vorschulkinder trifft sich in ihrem letzten Kindergartenjahr, um ganz gezielt Angebote fu\u0308r die \u201eGro\u00dfen\u201c zu schaffen. Das hilft den Kindern, sich mit ihrer neuen Rolle und den baldigen Vera\u0308nderungen in ihrem Leben auseinanderzusetzen.<\/p>\n\n\n\n

MaxiClub<\/h2>\n\n\n\n

Unsere 5j\u00e4hrigen treffen sich im MaxiClub einmal w\u00f6chentlich und erweitern ihre Kompetenzen zus\u00e4tzlich. Hierf\u00fcr nutzen wir verschiedene Bausteine, die individuell an die Gruppe und den Einzelnen angepasst werden z.B. Tischspiele, Gespr\u00e4chsrunden, Experimente und vieles mehr. Durch das \u00dcbernehmen von kleinen Aufgaben lernen die Kinder Verantwortung zu \u00fcbernehmen.<\/p>\n\n\n\n

Projektarbeit<\/h2>\n\n\n\n

Mehrmals im Jahr findet ein kleines Projekt statt, das Bastel-, Sing-, Bewegungs- und Lernangebote enth\u00e4lt. Die Auswahl der Themen richtet sich nach dem was die Kinder besonders interessiert. Aber auch Themen, die aus der Beobachtung der Gruppe oder des Einzelnen wichtig erscheinen, werden vom Team vorbereitet und bekommen in Projekten Raum und Zeit, um gemeinsam erarbeitet zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Angebote<\/h2>\n\n\n\n

Um eine ganzheitliche F\u00f6rderung f\u00fcr alle zu gew\u00e4hrleisten machen wir, abh\u00e4ngig vom Alter und der Entwicklung der Kinder, hin und wieder angepasste Angebote z.B. Malen und basteln mit verschiedenen Materialien, Werken mit Holz und Werkzeug, Experimente aus dem Alltag usw.<\/p>\n\n\n\n

Mittagsruhe<\/h2>\n\n\n\n

Nach dem Mittagessen gibt es bei uns eine Mittagsruhe (Ausruhzeit mit Matratzen, mitgebrachten Decken und Kissen). Alle Kinder k\u00f6nnen diese Mittagsruhe f\u00fcr ihren Mittagsschlaf nutzen oder haben Zeit sich auch nur auszuruhen. W\u00e4hrend der Mittagspause werden entweder Geschichten vorgelesen oder es werden H\u00f6rspiele angeh\u00f6rt. Die Mittagspause ist wichtig, damit die Kinder f\u00fcr den Nachmittag wieder \u201eauftanken\u201c k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Rhythmik<\/h2>\n\n\n\n

Am Mittwoch kommt eine externe Rhythmik-Lehrerin zu uns in den Kindergarten. Sie macht mit den Kindern Bewegungsspiele mit verschiedenen Materialien und auch ohne z.B. Bewegen nach dem Rhythmus der Handtrommel. Sie bringt verschiedene Materialien mit z.B. Reifen, Kugeln, Seile. Die Kinder lernen die Materialien kennen und \u00fcberlegen sich was sie damit machen k\u00f6nnten. Am Ende jeder Einheit wird auch noch gesungen.<\/p>\n\n\n\n

Kinderkochen<\/h2>\n\n\n\n

Einmal im Jahr kochen die Eltern zusammen mit ihrem Kind das Mittagessen. Die Kinder helfen u.a. beim Schneiden der Rohkost und Zubereiten des Essens. Die feinmotorische Entwicklung der Kinder wird hier ganz nebenbei unterst\u00fctzt, au\u00dferdem macht es allen Beteiligten gro\u00dfen Spa\u00df, gemeinsam zu Kochen und zu Essen. Und vor allem: Die Kinder sind stolz helfen zu d\u00fcrfen.<\/p>\n\n\n\n

Catering<\/h2>\n\n\n\n

Seit 2012 beziehen wir unser Mittagessen vom Neuhauser Caterer\u00a0Die K\u00fcche<\/a>. Die K\u00fcche kocht f\u00fcr uns um die Ecke und achtet auf saisonale und regionale Qualit\u00e4t. Die Gerichte sind ausgewogen und grunds\u00e4tzlich ohne Schweinefleisch. Den Kindern schmeckt es sehr gut!<\/p>\n\n\n\n

Morgenkreis<\/h2>\n\n\n\n

T\u00e4glich findet ein gemeinsamer Morgenkreis statt. Hier lernen die Kinder neue Lieder und Spiele, berichten z.B. vom Wochenende, von aktuellen Erlebnissen oder wir kl\u00e4ren Fragen zu Themen, die die Kinder besch\u00e4ftigen. Der Morgenkreis wird auch genutzt, um Projekte\/Themen (z.B. Jahreszeiten, Tiere im Winter, Jolinchen \u2013 Das Drachenkind usw.) mit den Kindern zu erarbeiten. Auch die Geburtstage werden mit einem besonderen Morgenkreis gefeiert. Au\u00dferdem wird ein \u201eMorgenlied\u201c gesungen. Wir schauen gemeinsam auf den Kalender und das Wetter und der Tag wird kurz besprochen.<\/p>\n\n\n\n

Kinderschutz<\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr die uns anvertrauten Kinder haben wir als Einrichtung in besonderem Ma\u00dfe Verantwortung f\u00fcr ihren Schutz. Unser Anspruch und unsere Verantwortung ist es, f\u00fcr alle Kinder, Eltern und Mitarbeiter, einen sicheren Ort zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr die P\u00e4dagogik verstehen wir uns als Experten. Alle Mitarbeiter haben durch ihre fachliche Ausbildung gelernt, mit den Kindern und Eltern einen professionellen und achtsamen Umgang zu pflegen. Im Kindergarten nehmen wir die Intimsph\u00e4re, das Schamgef\u00fchl und die individuellen Grenzempfindungen jedes einzelnen Kindes wahr und ernst. Gewalt hat in unserer Einrichtung keinen Raum. Neben unserer Konzeption ist auch unser Schutzkonzept eine wichtige Arbeitsgrundlage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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